第十四課 畢業生致答詞 吳櫻

本課課文

作者介紹(資料取自2007台灣作家作品目錄)

作家：	吳櫻
本名：	吳麗櫻
性別：	女
籍貫：	臺灣雲林
出生日期：	1953年11月25日
學經歷：	臺中師院語教系畢業、國民教育研究所進修，中興大學中文系畢業。曾任中師專青年主編、國小教師教師、臺中縣霧峰鄉四德國小訓導主任，現任臺中教育大學附設實驗小學校長，並為臺灣現代詩人協會理事。
文學風格：	吳櫻的文學創作有論述、散文和小說。題材多選擇現今開放社會中女人所遭遇的種種，以及現代人類所必須共同面對的環境污染等問題。對生命現象所呈現的任何形式，均十分關心，寫作亦傾向隨興自在的心情和態度。

一、課文結構表
電子檔

二、課文內文深究

1.第一小段作者描敘了那二件事來說明已到了離別的季節？還有哪些能代表離別的事物？

2.作者提到六年來的哪些事物讓他難忘?在小學六年期間有哪些難忘或特別的第一次？

3.經過六年學習，作者在哪些部分變得更為成長。

三、生字語詞
1.嘶：
馬鳴。一般在指馬鳴叫的聲音，在此指蟬叫的聲音。
聲音沙啞。如：「聲嘶力竭」。

2.蟬鳴
鳴：昆蟲鳥獸發聲。如：「蟬鳴」﹑「雞鳴」﹑「猿鳴」。
噤若寒蟬：蟬嘶於夏秋，不久即死。古人不察，以為蟬到寒天，不能發聲，乃以噤若寒蟬形容不敢作聲。

3.諄諄教誨

1.「教誨」與「後悔」寫法容易弄混。注音念「四聲」也要注意。
2.每 有時常的意思，明曉而隨時教之為誨。

4.忐忑
連綿詞。基本上常與「忐忑不安」連用。指「心神不寧的樣子」。

5.裙角

6.笑容可掬  教育部網頁
注意掬、鞠兩字的不同
掬:兩手捧物
鞠：彎腰

○ 笑容可掬
╳ 笑容可鞠
「掬」是用兩手捧取的意思；「鞠」是彎曲的意思。「笑容可掬」是形容笑容
滿面，好像可以掬取的樣子，所以當用「掬」而非「鞠」。

7.和藹
通常用在年紀較大，待人和善的老人家，如「和藹可親」的老奶奶。

8.縱使
縱(ㄗㄨㄥ)橫。縱跡
縱(ㄗㄨㄥˋ)使

9.領域

10.琅琅

琅原為玉石。
琅玕
琅琅原指金石撞擊的聲音，此指讀書聲。

11.迎刃而解
刃是指刀最鋒利的地方。因此比喻事情很容易處理。


12.旺盛
興旺、熾熱、高漲。
旺盛的企圖心
旺盛的生命力

13.磨滅
消滅。如：「他對國家的貢獻不可磨滅。」亦作「摩滅」。

14.遠征
征 為「討伐」的意思。

15.驪歌
出自先秦的詩歌名為「驪駒」。小虎隊  驪歌

16.航向
向未來的目標前進。