小手段讓孩子了解數學題目在問什麼。

       有時候，看到孩子的答案，常會讓你「吐血」。該打勾的地方，它打圈，要寫部首的地方，它則寫注音。簡單的說，就是細心度不夠。

       剛開始教書的幾年，我會一而再、再而三的提醒孩子要細心，但孩子總是馬耳東風，成效不佳，後來跟其它老師請益的結果，發現了幾個好用的密招。下面先分享一個。

       以前，寫數學應用問題的時候，會要求把單位寫上去，如問公分，就要寫xxx公分，問公尺，就該寫xxx公尺，而現在我會更進一步要求，應該把題目問什麼寫上去。以現在在教的因數為例，若題目問24和36的最大公倍數是多少?答案就該寫「24和36的最大公倍數是12。」，而不是只寫「12」。

        因為必須寫完整，孩子在寫答案的時候，會去確認，我的答案和題目要求的到底是不是相同的，這樣就可以減少部分犯錯的機會了。(下面是班上孩子今天做的題目，供大家參考。)

檢查回家作業有沒有繳交的方法

        我想很多老師都有這種感覺：「確認孩子作業是否完成，真的是個很煩人的工作。」只是，我想不論你帶的班級多優秀，總還是會有人忘記帶作業或是沒有寫作業。
        有的老師會請排長檢查，然後將名單抄到黑板上，這是個不錯的作法，只是我不太喜歡黑板上一排亂亂數字的感覺。我的作法如下：

第一步  在開學的第二天，請孩子做屬於自己的號碼卡。號碼卡怎麼做呢？利用測驗紙剪下長、寬都約5公分的正方形，然後請孩子在上面書上自己的號碼，再加上自己喜歡的圖案。當孩子做好的時候就用護貝機將它護貝起來，這樣可以延長它的使用年限。

第二步  在黑板上，留下一個可以貼上號碼卡的空間(上面的格子是上一個班的導師貼的)。如下圖。

第三步  請服務股長每天到校的時候，先把牌子放在每個同學桌上，若當天有繳交作業的孩子，就把號碼卡貼回去。這樣就可以很清楚的知道誰的作業沒有完成了。

我發覺只要是畫畫，小朋友都蠻開心的，這個卡也可以利用來確認孩子是否完成其它例行性工作(像是掃地、刷牙)。

發書

每學期開學，都有一個必定要做的工作，那就是「發書」。之前的作法是請幾個精明的孩子，依序將書發下，只是這樣真的很花時間，而且常會有漏發的情況。
今年度改採了一個新的作法。
第一步  我先把今年的書依序排放在窗台邊，如下圖。

第二步  接下來的工作，就是讓孩子依號碼將書拿走就可以了。這個方法真的可以減少很多「發書」所花費的時間，也可以讓整個領書的過程變得很有秩序。